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JUGUEMOS CON MIS AMIGOS LOS NÚMEROS

GRADO: Primero


Logros y competencias
  1. Manejar los números del 0 al 9 y sus representaciones.
  2. Contar y Representar gráficamente los números del 0 al 9.
  3. Reconocer significados de los números del 0 al 9 en diferentes contextos.


Pregunta generadora
¿Cómo cuentas, descuentas y representas los números en tus situaciones diarias?


Situación de aprendizaje
A los niños y las niñas del grado primero les interesa hacer llamadas telefónicas, solicitan que les marque el número porque no los identifican, además juegan a los caramelos y a las canicas, donde deben recibir y entregar a sus compañeros. Por lo tanto es necesario que identifiquen los números del 0 al 10, contar y descontar


Tarea
ACTIVIDAD UNO
Escucha la canción “LOS NÚMEROS”, repítela varias veces, apréndela y relaciona el mensaje con los temas que te sugiere, búscalos en los carteles y escríbelos.

ACTIVIDAD DOS:
Entra a la página http://www.educadormarista.com/juegos/juegosregleta.html Encuentras diferentes juegos con las regletas, en las que puedes elegir el de tu preferencia. En ellos descubrirás los números dígitos y las relaciones entre ellos, será divertido.

ACTIVIDAD TRES:
Entra a la página www.educadormarista.com en Juegos Matemáticos y participa en: Reventar burbujas, series del 1 al 10. Haz clic en los números en orden desde el 1 hasta el 10, procura ser más rápido cada vez. -Ordena la serie en números dados. -Escribe los números en papelitos y Ordénalos. -Escribe la serie varias veces en tu cuaderno. Chango frutero: Con las flecha direccionales lleva a Chango por el camino que le permita recoger las frutas que se le sugieren, cuéntalas, dibújalas en el cuaderno de matemáticas y colócale el número correspondiente. Realiza comparaciones entre los diferentes grupos de frutas que dibujaste.


Herramientas de andamiaje
OBJETIVOS

Contar y descontar objetos que encuentra a su alrededor. Representar gráficamente y de diferentes formas los números del 0 al 9.

ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS PREVIOS, PREGUNTAS GENERADORAS

-¿Cuántos dedos tienes en una mano?
-¿Cuántos dedos tienes en tus dos manos?
-¿Cuántos ojos tienes?
- ¿Cuántas personas viven en tu casa?
-¿Cuántas patas tiene un perrito?
-¿Cuántos años tienes?
- ¿Cuántos son tus pies?
-¿Cuáles números tiene el reloj? -¿Cuáles números tiene el teléfono?


RESUMEN

Números digitos: Son aquellos que constan de una sola cifra, están representados por los símbolos arábigos de nuestra numeración decimal, estos son: 0,1,2 ... Con estos números se forman todos los demás, así 25 está formado por el 2 y el 5


Criterios de evaluación

Matemáticas: Reconocimiento de los números dígitos

Nombre del maestro/a: Sr. Arango Palacio


Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORY 3 EXCELENTE 2 BUENO
1INSUFICIENTE
Razonamiento Matemático Usa razonamiento matemático complejo y refinado. Usa razonamiento matemático efectivo.
Poca evidencia de razonamiento matemático.
Estrategia/Procedimientos Por lo general, usa una estrategia eficiente y efectiva para resolver problemas. Por lo general, usa una estrategia efectiva para resolver problemas. Raramente usa una estrategia efectiva para resolver problemas.
Contribución Individual a la Actividad El estudiante fue un participante activo, escuchando las sugerencias de sus compañeros y trabajando cooperativamente durante toda la lección. El estudiante fue un participante activo, pero tuvo dificultad al escuchar las sugerencias de los otros compañeros y al trabajar cooperativamente durante la lección.
El estudiante no pudo trabajar efectivamente con su compañero/a.
Explicación La explicación es detallada y clara. La explicación es clara. La explicación es difícil de entender y tiene varios componentes ausentes o no fue incluida.

Bibliografía y Cibergrafía
www.educadormarista.com
Juegos Matemáticos México.


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